DIPLOMADO

TERAPIA DIALÉCTICA CONDUCTUAL

¿Por qué deberías estudiarlo?

De acuerdo con la Secretaría de Salud, alrededor del 1.5% de la población mexicana padece Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) , lo que equivale a más de 1.8 millones de personas. Tan solo en 2024, el sistema de salud atendió a 303,356 personas por diversas condiciones de salud mental, siendo la ansiedad (52.8%) y la depresión (25.1%) las más prevalentes.

Inicia

18 de septiembre 2026

Horarios

viernes de 18:00 a 21:00 horas y sábados de 10:00 a 13:00 horas

Duración

102 horas

Modalidad

A distancia (clases en vivo)

Inversión

$20,600 MXN
Opción de pago diferido (Inscripción $4,000 + 4 colegiaturas de $4,150 MXN)
Hasta 6 Meses sin Intereses con tarjetas de crédito participantes.

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Perfil de Ingreso

Licenciados en Psicología con interés en la práctica clínica y la psicoterapia basada en evidencia; estudiantes avanzados de Psicología (últimos semestres) que deseen especializarse en un modelo terapéutico de vanguardia; profesionales de la salud mental, como psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales y enfermeros especializados, que atiendan poblaciones con desregulación emocional; así como docentes e investigadores del área de la salud mental que busquen actualizar sus conocimientos en terapias de tercera generación.

ACERCA DEL PROGRAMA

El Diplomado en Terapia Dialéctica Conductual que oferta Educación Continua de la Anáhuac Puebla, tiene como objetivo formar profesionales de la salud mental en los fundamentos teóricos, las habilidades clínicas y las estrategias de intervención de la Terapia Dialéctica Conductual, capacitándolos para implementar este modelo basado en evidencia en contextos clínicos, educativos y comunitarios, con el fin de mejorar la regulación emocional, reducir conductas de riesgo y potenciar la calidad de vida de las personas atendidas.

Competencias

a desarrollar

Adquirirás la capacidad de identificar poblaciones candidatas a TDC, realizar evaluaciones funcionales de conductas problema y establecer una jerarquía de objetivos terapéuticos, aplicando el análisis de cadena conductual como herramienta central para la comprensión y modificación de conductas.

Desarrollarás competencia práctica para enseñar y entrenar a tus pacientes en los cuatro módulos de habilidades: mindfulness (conciencia plena), regulación emocional (identificación y modificación de emociones), tolerancia al malestar (manejo de crisis sin conductas disfuncionales) y eficacia interpersonal (comunicación asertiva y establecimiento de límites).

Fortalecerás tus habilidades para establecer una alianza terapéutica sólida, manejar conductas que ponen en riesgo la continuidad del tratamiento y aplicar estrategias de validación y reforzamiento positivo, elementos clave para reducir la tasa de abandono que en algunos estudios varía entre el 0% y el 60%.

Serás capaz de adaptar el modelo TDC a distintos formatos (individual, grupal, teléfono) y poblaciones (adultos, adolescentes, pacientes con comorbilidades), así como a contextos clínicos, educativos y comunitarios, comprendiendo las particularidades de cada escenario.

EC-Anáhuac-Puebla-Educación-Continua-Diplomado-Terapias Contextuales

PLAN DE ESTUDIOS

Módulo 1.

Fundamentos de la Terapia Dialéctica Conductual

Comprender los orígenes, la teoría y los principios filosóficos que sustentan la TDC, así como la evidencia científica que respalda su eficacia.

Módulo 2.

Evaluación y formulación de casos en TDC

Desarrollar habilidades para la evaluación funcional, el diagnóstico diferencial y la formulación de casos según el modelo TDC.

Módulo 3.

Habilidades de mindfulness y tolerancia al malestar

Adquirir competencias para enseñar y entrenar las habilidades de conciencia plena y tolerancia al malestar, herramientas fundamentales para la gestión de crisis.

Módulo 4.

Habilidades de regulación emocional y eficacia interpersonal

Desarrollar competencias para entrenar a los pacientes en la identificación, comprensión y modificación de emociones, así como en habilidades para establecer relaciones saludables.

Módulo 5.

Estrategias de intervención, manejo de contingencias y equipos de consulta

Integrar los conocimientos adquiridos en estrategias de intervención clínica avanzadas, manejo de contingencias terapéuticas y trabajo en equipos de consulta.

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Conoce a tus docentes

Mtra. Thania Ramírez Pérez

Actualmente es psicoterapeuta y fundadora de Núcleo Alfa de Psicoterapia y Salud Mental A.C. (NAPSAM), donde ofrece psicoterapia individual desde el enfoque conductual-contextual, manejo de grupos terapéuticos, orientación vocacional y seguimiento a pacientes psiquiátricos en modalidad presencial y en línea. Cuenta con una amplia trayectoria en el ámbito educativo y de salud mental. Maestra en Psicología Clínica por la Universidad Anáhuac Puebla; y cuenta con un Master en Terapias Conductuales en infanto-juveniles y adultos por el Instituto de Terapias Conductuales y Contextuales (ITECOC).

Mtra. Griselle González Velázquez

Maestra en Psicoterapia Cognitivo Conductual por el Instituto Mexicano de Psicoterapia Cognitivo Conductual. Entrenamiento Intensivo en Terapia Dialéctico Conductual por el Instituto de Terapia Contextual y Fundación Foro. Formación Intensiva en Terapia de Aceptación y Compromiso por Dialectic Behavioral Therapy Latinoamérica. Especialista en Terapias Contextuales por la Universidad de Almería.

Mtra. Carolina Herrera Córdova

Licenciada y Maestra en Psicología por la Universidad Anáhuac Puebla. Entrenamiento Especializado en Psicoterapia Cognitivo Conductual. Diplomados en Terapia Cognitivo Conductual y en Terapia de Aceptación y Compromiso. Formación en Terapias Contextuales (DBT y ACT). Especialista en temas de Comunicación de Pareja y Dependencia Emocional de Pareja. Consultorio de Psicología Clínica del Niño y el Adolescente.

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